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	1	Gegenseitige Hilfe von Kindern im jahrgangsübergreifenden Lernen. Eine qualitative Interviewstudie mit LehrerInnen München : GRIN Verlag, 2022, 1. Auflage, digitale Originalausgabe
	2	Gegenseitige Hilfe von Kindern im jahrgangsübergreifenden Lernen. Eine qualitative Interviewstudie mit LehrerInnen München : GRIN Verlag, 2022, 1. Auflage
	3	Zur Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts bei Grundschulkindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Ein Vergleich zwischen inklusiven Schulen und Förderschulen Cesme, Meryem. - München : GRIN Verlag, 2022, 1. Auflage
	4	Förderung des selbstregulierten Lernens im Vorschulalter durch eine Kombination indirekter und direkter Interventionsmaßnahmen Dörr, Lisa. - Saarbrücken : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2020
	5	Motivation und Lernverhalten an Schulen in der Bundesrepublik Deutschland. Typisierungen des Lernens Kamolz, Sara. - München : GRIN Verlag, 2019, 1. Auflage, digitale Originalausgabe
	6	"Anästhesie verstehen" – ein interaktives web-basiertes Fallseminar Döring, Anna. - München : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, 2018
	7	Die Auswirkung vorschulischer Selbstregulation auf das Verhalten und die Schulleistungen von Grundschülern Klotz, Nicola. - Gießen : Universitätsbibliothek, 2018
	8	Die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern mit Lern- und Verhaltensproblemen in der Primarstufe. Eine zentrale Herausforderung beim Aufbau eines inklusiven Bildungssystems Krull, Johanna Katharina. - Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2018
	9	Einflüsse der Ernährung auf das Lernverhalten von Schülern Kleffner, Sebastian. - München : GRIN Verlag, 2018, 1. Auflage, digitale Originalausgabe
	10	Einflüsse der Ernährung auf das Lernverhalten von Schülern Kleffner, Sebastian. - München : GRIN Verlag, 2018, 1. Auflage

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