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im Bestand: Gesamter Bestand
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1
Das Lesescreening LES-IN für inklusive Grundschulklassen. Entwicklung und psychometrische Prüfung einer Paper-Pencil-Version als Basis für computerbasiertes adaptives Testen (CAT)
Jungjohann, Jana. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
2
Digitale alltagsintegrierte Förderdiagnostik mit DAF-L. Ein Ansatz für nachhaltige Diagnostik und Förderung?
Junger, Ralf. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
3
Leistungsheterogenität in der Grundschule
Liebers, Katrin. - Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2023, 1. Auflage
4
Leistungsheterogenität in der Grundschule
Liebers, Katrin. - Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2023, 1. Auflage
5
Leistungsheterogenität in der Grundschule
Liebers, Katrin. - Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2023, 1. Auflage
6
Nachhaltige Bildungsprozesse in inklusiven Übergängen grundlegen. Anschlussfähige Förderung Früher Literalität bei Kindern mit erheblichen domänenspezifischen Lern- und Entwicklungsherausforderungen
Liebers, Katrin. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
7
Digitale Lernstandsanalysen in der Grundschule
Meile, Daniel. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2022
8
Bericht zur Normierung der Aufgabenpakete ILeA plus Deutsch im Schuljahr 2018/19
Gottlebe, Katrin. - Leipzig : Universitätsbibliothek Leipzig, 2020
9
Erprobung der Aufgabenpakete ILeA plus Deutsch
Liebers, Katrin. - Leipzig : Universitätsbibliothek Leipzig, 2020
10
Handbuch frühe Kindheit
Opladen : Verlag Barbara Budrich, [2020], 2. aktualisierte und erweiterte Auflage
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