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	1	Alternativen beim Experimentieren – Transformation von Hilfestellungen durch den Einsatz digitaler Medien Knoth, Saskia. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	2	Alternativen im Sachunterricht abwägen – für welche Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen entschieden sich Lehrkräfte während der COVID-19-Pandemie? Kantreiter, Julia. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	3	Analyse des Modellierprozesses von Grundschüler*innen zum Thema Löslichkeit Elsner, Julia. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	4	Analyse diagnostischer Kompetenzen angehender Grundschullehrer*innen mit Studienfach Sachunterricht / Naturwissenschaften Bolte, Claus. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	5	"Bin ich gemeint?". Differenz und Zugehörigkeit im inklusiven Sachunterricht am Beispiel "Heimat" Albers, Stine. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	6	Der außerschulische Lernort. Ein Erfahrungsort von Zeit, Wandel und Umwelt Sprang, Lenard. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
	7	Der außerschulische Lernort. Ein Erfahrungsort von Zeit, Wandel und Umwelt Sprang, Lenard. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
	8	Der Wandel von Schulbuchbildern – Eine Analyse am Beispiel von österreichischen Schulbüchern Neuböck-Hubinger, Brigitte. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	9	Didaktisch-diagnostische Potentiale inklusionsorientierten Sachunterrichts. Alternative Zugangsweisen partizipativer Forschung und diagnostischen Handelns von Lehrkräften Reh, Anne. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	10	Die Theorien "Methodische Differenzierung" und "Freiheit einschränken und Komplexität reduzieren" und ihre Anwendbarkeit auf den Sachunterricht in der Grundschule Troiannos, Emma. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage

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