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	1	Achtsamkeit und pädagogische Professionalität in der Lehrer*innenbildung Weghaupt, Dominik. - Bielefeld : transcript Verlag, 2024, 1. Auflage
	2	Angehende Lehrpersonen analysieren inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht Egger, Daniela. - Lüneburg : Leuphana Universität Lüneburg, 2024
	3	Co-Teaching in der Hochschullehre Steinert, Cedric. - Erfurt : Universität Erfurt, 2024
	4	Evaluation eines Lehramtsmasterstudiengangs mit dem Profil Quereinstieg im Fach Physik Ghassemi Tabrizi, Novid. - Berlin : Freie Universität Berlin, 2024
	5	Fachkräftemangel im frühkindlichen Bildungssystem. Die Haltung von pädagogischen Leitungskräften zu Quereinsteigern in Kindertagesstätten in Niedersachsen Schlemermeyer, Paul. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
	6	Herausforderungen im Berufseinstieg von Lehrer*innen und der Umgang damit auf Facebook Wiedenhofer-Glatz, Karina. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
	7	Inklusion als normative Aufgabe. Rekonstruktionen zur Alltagsmoral grundschulpädagogischer Praxis Olk, Matthias. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	8	International Teaching and Learning Settings in the Academic Professionalisation of Adult Education : An International and Comparative Study Staab, Monika. - Würzburg : Universität Würzburg, 2024
	9	Interprofessionelle Lehrangebote im Gesundheitswesen Waury-Eichler, Regina. - Dresden : Technische Universität Dresden, 2024
	10	Luxemburgische Grundschulen führen und gestalten - Von der Auffassung der Führungsrolle bis zur Professionalisierung von Schulpräsidenten/-innen im luxemburgischen Grundschulkontext - Gonçalves Morgado, Diana. - Kaiserslautern-Landau : Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, 2024

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