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	1	Das Echo (aus) der Kindheit – Selbst erlebte Bildungs- und Erziehungserfahrung frühpädagogischer Fachkräfte und ihr Einfluss auf deren pädagogische Praxis Voss, Nicole. - Berlin : Freie Universität Berlin, 2023
	2	Kinder auf den Weg bringen: eine qualitative Studie zur Bedeutung und Konturierung des Raums und der Lernbegleitung im Kontext von Lernwerkstattarbeit in Kindertageseinrichtungen Hormann, Kathrin. - Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, 2023
	3	Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung in Kindertagesstätten – Vorstellungen und Handlungsmöglichkeiten von pädagogischen Fachkräften Dierichs, Marie Celine. - Düsseldorf : Hochschule Düsseldorf, 2023
	4	Die Einstellungen pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen zu Geschlechterrollen. Sozialisationseinflüsse in Ost- und Westdeutschland Gens, Katharina. - Düsseldorf : Hochschule Düsseldorf, 2022
	5	Perspektiven und Konsequenzen für Kindertageseinrichtungen - Ein Diskurs Ruthmann, Eva-Maria. - Köln : Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, Köln, 2022
	6	Zusammenarbeit mit Familien als Qualitätsdimension frühkindlicher Bildungseinrichtungen Hummel, Theresia. - Berlin : Freie Universität Berlin, 2022
	7	Analysen der Akzeptanz und Nutzung von Dokumentations-Apps in Kindertagesstätten: Eine Auseinandersetzung mit Sichtweisen von Kita-Leitungen und Erzieher*innen Schönborn, Herrad. - Lüneburg : Leuphana Universität Lüneburg, 2021
	8	„Das Wichtigste ist eigentlich die Reflexion“ – Zur dispositiven Hervorbringung professioneller Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen Stadler, Katharina. - Augsburg : Universität Augsburg, 2021
	9	Förderung des selbstregulierten Lernens im Vorschulalter durch eine Kombination indirekter und direkter Interventionsmaßnahmen Dörr, Lisa. - Saarbrücken : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2020
	10	Männliche Erzieher als Vorbilder im Kindergarten. Geschlechter- und rollentheoretische Aspekte Collenberg, Felix. - Siegen : Universitätsbibliothek der Universität Siegen, 2020

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