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	1	Der Übergang von der reformpädagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule Leuthold-Wergin, Anca. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2022]
	2	[Sonderpädagogische Professionalität in inklusionsorientierten Settings] Sonderpädagogische Professionalität und Inklusion Grummt, Marek. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2019]
	3	[Schule, Subjektivierung und Behinderung] Die Subjekte der Integration Buchner, Tobias. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2018
	4	Erstlese- und Schreibunterricht mit allen Sinnen erfahren Grimm, Gabriele. - Hamburg : Verlag Dr. Kovač, 2018
	5	Interprofessionelle Kooperation zwischen Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung und Regelschullehrkräften im Rahmen eines Kompetenzzentrums – ein Fallbeispiel Meinhardt, Patrick. - Bielefeld : Universitätsbibliothek Bielefeld, 2016
	6	Die soziale Situation integriert beschulter Kinder und Jugendlicher mit Hörschädigung an der allgemeinen Schule Gräfen, Claudia. - Hamburg : Kovač, 2015
	7	Politische Bildung in und durch Schule Leser, Christoph. - Wiesbaden : VS-Verl., 2011, 1. Aufl.
	8	Kooperation im gemeinsamen Unterricht Wessel, Jürgen. - Münster : Verl.-Haus Monsenstein und Vannerdat, 2005
	9	Der Einfluss der Schule auf das kindliche Wohlbefinden Schubert, Alexandra. - Hamburg : Kovač, 2004
	10	Lernen Regelschulen von Reformschulen? Krüger, Oliver. - Norderstedt : Books on Demand, 2004

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