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	1	[Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten - Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung] Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten Zdoupas, Philippos. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2022]
	2	Einzelintegration für Kinder mit sozial-emotionalem Förderbedarf in Kindertageseinrichtungen Kilian, Daniel. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2021], 1. Auflage
	3	Klassifikation von Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen und Zusammenhänge mit erinnertem elterlichen Erziehungsverhalten Auer, Hans-Ludwig. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2021, 1. Auflage
	4	Besonderheiten im sozialen Verhalten und emotionalen Erleben bei Lernenden mit Störungen des Lesens/Rechtschreibens Wiegold, Yannic. - Berlin : Peter Lang, [2020]
	5	Besonderheiten im sozialen Verhalten und emotionalen Erleben bei Lernenden mit Störungen des Lesens/ Rechtschreibens Wiegold, Yannic. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2020
	6	Einstellungen von Kindern gegenüber Peers mit Förderbedarf Löper, Marwin Felix. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2020]
	7	Möglichkeiten und Grenzen einer kombinierten Förderung durch Heilpädagogisches Voltigieren und Zirkuspädagogik bei Kindern und Jugendlichen mit Förderung in der emotionalen und sozialen Entwicklung Melis, Anne. - [Neu-Anspach] : Schreibstark-Verlag, [2020?]
	8	Schwierige Persönlichkeiten und Veränderung Römer, Bärbel. - Wiesbaden, Germany : Springer, [2020]
	9	[Ein diskursanalytischer Forschungszugang zu social, emotional, and behavioural difficulties in internationalen Fachzeitschriften] Social, emotional, and behavioural difficulties in internationalen Fachzeitschriften Meyer, Matthias. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
	10	Besondere Kinder - besondere Wege? Trimborn, Kathrin. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2019]

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