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Artikel 1 (Multi-)Professionelle Kooperation beim Übergang von Kindern mit Beeinträchtigungen in die Schule. Kooperationsprozesse aus Sicht der Fachkräfte
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 18.3.2024: 1-30
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Online Ressourcen 2 Rezension: Budde, Monika Angela & Prüsmann, Franziska (Hrsg.) (2020): Vom Sprachkurs Deutsch als Zweitsprache zum Regelunterricht. Übergänge bewältigen, ermöglichen, gestalten. Münster u.a.: Waxmann [Reihe Deutsch als Zweitsprache – Positionen, Perspektiven, Potenziale Bd. 1]
Romano-Bottke, Sara. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek, 2023
Online Ressource
Artikel 3 Wohlbefinden nach dem Wechsel an weiterführende Schulen während der Coronapandemie
Enthalten in Prävention und Gesundheitsförderung 5.12.2023: 1-10
Online Ressource
Artikel 4 Kriterien der Übergangsempfehlung bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Die Bedeutung kindbezogener, familiärer und schulstruktureller Merkmale im Vergleich
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 28.8.2023: 1-24
Online Ressource
Online Ressourcen 5 Schutzfaktoren bei Kindern vor dem Übergang in die Sekundarstufe – Ergebnisse aus der STRESSStudie
Niemack, Juliane. - Würzburg : Universität Würzburg, 2022
Online Ressource
Artikel 6 Leistungsunabhängige Urteile?
Enthalten in Zeitschrift für Grundschulforschung 12.12.2022: 1-20
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Artikel 7 Soziale Ungleichheit bei den Übergängen ins Studium und in die Promotion. Eine kumulative Betrachtung von sozialen Herkunftseffekten im nachschulischen Bildungsverlauf
Enthalten in Soziale Welt Bd. 71, 2020, Nr. 3: 308-340
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Artikel 8 Von der Hauptschule in die Sekundarstufe II ein aufstiegsbedingter Abstieg
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 4.4.2018: 1-17
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Artikel 9 Vergleichende Betrachtungen zur Nutzung der Durchlässigkeit in Bildungssystemen. Die Kategorisierung von Anschlusslösungen beim Übergang in die nachobligatorische Ausbildung
Enthalten in Tertium comparationis Bd. 22, 2016, Nr. 2: 175-202
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Artikel 10 Der Übergang von der Grund- zur Sekundarschule
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 14, 3.8.2011, Nr. 3, date:9.2011: 501-506
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