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	1	Deutungsmacht der Forschung, Ohnmacht in der Praxis? Evidenzbasierte Sonderpädagogik als Exlusionsrisiko Enthalten in Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen Bd. 2, 2020, Nr. 2: 222-232
	2	Eine Metaanalyse der Validität von fachspezifischen Studierfähigkeitstests im deutschsprachigen Raum Hell, Benedikt. - Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2009
	3	Von der religiösen zur interreligiösen Bildung? Einwände, theoretische Klärungen und empirische Befunde zur Wirksamkeit Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 25, 25.2.2022, Nr. 1, date:2.2022: 5-23

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