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Titel Zur Verknüpfung von Lernstandeinschätzung und Weiterarbeit im Arithmetikunterricht: Ein kontrastiver Vergleich zur Charakterisierung diagnostischer Expertise / von Christine Streit, Christian Rüede, Christof Weber, Barbara Graf
Person(en) Streit, Christine (Verfasser)
Rüede, Christian (Sonstige)
Weber, Christof (Sonstige)
Graf, Barbara (Sonstige)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format Online-Ressource : online resource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2018091622503780038977
DOI: 10.1007/s13138-018-0136-1
URL http://dx.doi.org/10.1007/s13138-018-0136-1
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2018
DDC-Notation 372.7044 [DDC22ger]
Sprache(n) Deutsch (ger)
Beziehungen Enthalten in: Journal für Mathematik-Didaktik (5.7.2018: 1-26)
Schlagwörter Arithmetik ; Mathematikunterricht ; Schulleistungsmessung ; Pädagogische Diagnostik ; Grundschule
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen ; 510 Mathematik

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