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	1	A systematic review and meta-analysis of associations between self-regulation and morality in preschool and elementary school children Enthalten in Current psychology 30.6.2022: 1-33
	2	Parenting dimensions/styles and emotion dysregulation in childhood and adolescence: a systematic review and Meta-analysis Enthalten in Current psychology 7.4.2022: 1-25
	3	Vornamen beeinflussen Verhaltensurteile. Eine experimentelle Studie zu Beurteilungsfehlern in der Einschätzung des Sozialverhaltens Enthalten in Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen Bd. 4, 2022, Nr. 4: 108-119
	4	Somatoform complaints in middle childhood A developmental path-analysis Enthalten in Current psychology 21.4.2021: 1-10
	5	Schüler-Lehrer-Beziehung aus bindungstheoretischer Perspektive im Förderschwerpunkt der emotionalen und sozialen Entwicklung Enthalten in Zeitschrift für Heilpädagogik Bd. 70, 2019, Nr. 11: 560-571
	6	Einflussfaktoren mathematischer Kompetenzen vor Schuleintritt Sale, Alissa. - Pabst Science Publishers, 2018
	7	Wissen über Emotionsregulationsstrategien, Verhaltensauffälligkeiten und prosoziales Verhalten im Vorschulalter Enthalten in Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie Bd. 64, 2015, Nr. 3: 188-205
	8	Interethnische Analysen der Verteilungen psychischer Störungen bei Kindern und Jugendlichen in einer Inanspruchnahmepopulation Enthalten in Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie Bd. 63, 2014, Nr. 4: 272-288
	9	Conceptualizing callous-unemotional traits in preschoolers: Associations with social-emotional competencies and aggressive behavior Enthalten in Child and adolescent psychiatry and mental health Bd. 15, 20.5.2021, Nr. 1, date:12.2021: 1-10
	10	Somatoform complaints in middle childhood A developmental path-analysis Enthalten in Current psychology Bd. 42, 21.4.2021, Nr. 5, date:2.2023: 3935-3944

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