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	1	How do others think about my group? Adolescents’ meta-stereotypes about Turkish- and German-origin students’ subject-related German and general school competence Haase, Jannika. - Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2023
	2	How do others think about my group? Adolescents’ meta-stereotypes about Turkish- and German-origin students’ subject-related German and general school competence Enthalten in Social psychology of education 6.10.2023: 1-20
	3	Students’ school success in challenging times: importance of central personal and social resources during the COVID-19 pandemic Enthalten in European journal of psychology of education 8.9.2023: 1-21
	4	The importance of parents for key outcomes among socio-economically disadvantaged students: Parents’ role in emergency remote education Enthalten in Social psychology of education 21.6.2023: 1-27
	5	Does an immigrant teacher help immigrant students cope with negative stereotypes? Preservice teachers' and school students' perceptions of teacher bias and motivational support, as well as stereotype threat effects on immigrant students' learning Enthalten in Social psychology of education 10.6.2023: 1-41
	6	Civic Literacy – zur Theorie und Messbarkeit eines Kompetenzmodells für die schulische politische Bildung Alscher, Pascal. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2022
	7	COVID-19 pandemic and student reading achievement: findings from a school panel study Ludewig, Ulrich. - Frankfurt am Main : Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, 2022
	8	Stereotype threat in learning situations? An investigation among language minority students König, Sabrina. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2022
	9	Stereotype threat in learning situations? An investigation among language minority students König, Sabrina. - Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2022
	10	Unterrichtsqualität aus der Sicht von externen Raterinnen und Ratern – Analysen zum Reihenfolgeeffekt Igler, Jennifer. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2022

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